글 / 부산광역시 학생선수 통합지원센터

 

          지난 5월 25일(토) ~ 5.28(화)까지 4일간 대구에서 열린 제42회 전국소년체육대회에서 부산 팀은 2001년 이후 12년 만에 최고의 성적을 거두면서 성공리에 대회를 마감했다. 이러한 성공 뒤에는 물심양면으로 지원하고 있는 부산광역시 학생선수 통합지원센터 의료지원팀의 숨은 노력이 있었다. 기초종목이면서 비인기 종목인 육상, 수영, 체조 경기장에 투입된 센터의 의료지원팀은 경기 중 크고 작은 부상을 당한 어린 선수들에게 응급처치와 경기 전후 스포츠마사지 및 테이핑 등의 현장지원을 실시함으로써 선수들의 심리적 안정감을 통해서 경기력 향상과 부상관리 및 예방에 훌륭한 역할을 해주었다.

 

부산팀의 관계자는 "12년 만에 최고의 성적을 거두는데 공신한 숨은 일꾼은 부산광역시 학생선수 통합지원센터이며, 비인기 종목의 어린선수들에게 경기기간 동안 지속적인 지원을 통해서 선수들의 안전에 많은 도움이 되었으며, 경기 전후 테이핑과 마사지를 통해 좋은 경기 결과를 얻을 수 있었다. 또한 다른 팀에서 어린 선수들에게 이런 지원을 해주는 것을 많이 부러워하는 분위기였다"라고 밝혔다.

 


한편 이번 센터의 의료지원팀은 동아대학교 스포츠 의학팀으로 구성된 교수(이성수, 소용석)와 학생들(전제훈, 김민수, 이하영)로서 부산시 대회 및 전국대회에서 부산팀의 지속적인 의료지원을 할 예정이다. 이번 대회의 의료서비스 지원팀을 이끌었던 이성수 교수(동아대학교 스포츠지도학과)는 “현장에서 어린 선수들의 부상관리 및 예방에 도움이 되는 실질적이고 효율적인 의료서비스를 지원하였던 것이 이번 대회에서 좋은 성적을 거둘 수 있었던 계기가 된 것 같다. 앞으로도 부산팀의 크고 작은 대회에 지속적인 지원을 할 계획이며, 부상선수에 대해서는 동아대학교 스포츠 재활실에서 부상관리와 예방 및 재활을 실시하여 학생선수들에게 많은 도움을 줄 수 있도록 최선을 다하겠다.”고하였다. 이번 대회에 의료지원팀으로 처음 참가하는 이하영 학생(동아대학교 스포츠지도학과 2학년)은 “경기 전에 어린 선수들에게 테이핑과 마사지를 해주고, 시합이 끝나고 선수와 지도자가 찾아와서 경기결과가 좋게 나온 게 선생님 덕분이라고 인사할 때 힘들었지만 정말 보람되게 느꼈다.”고 하였다.

 

 

체육인재육성재단의 사업인 ‘학생선수 통합지원 센터’는 전국의 5개 센터(부산, 광주, 대전, 전북, 충남)에서 운영 중이며, 이번 대회에 현장지원을 나간 부산광역시 학생선수 통합지원센터는 2011년부터 부산지역 비인기 종목의 체육인재육성을 위해 체육인재육성재단의 지원을 받아 부산시체육회와 동아대학교가 공동으로 운영하고 있는 사업으로서 올해 3년차를 맞이하고 있다. 작년의 경우 육상, 요트, 수영, 레슬링, 체조 5종목에 200명의 선수에게 체력측정을 통한 과학적인 피드백을 제공하였으며, 전현직 국가대표 지도자를 초청하여 선수 및 지도자들에게 특강을 실시하였다. 또한 스포츠 재활센터 운영 등을 통해 부산지역 비인기 종목의 발전에 상당한 역할을 하였다.


부산광역시 학생선수 통합지원센터 김영준 센터장(동아대 스포츠과학대학장)은 “2011년부터 실시한 사업이 형식적이고 사무적인 사업에 국한 된 것이 아니라 나름의 시행착오를 겪어오면서 보다 현장위주의 실질적이고 효율적인 사업으로 발전하고 있다. 대표적으로 작년부터 실시한 스포츠재활센터 운영, 심리지원을 비롯하여 올해 추가적으로 실시한 의료지원 등을 통해 학생 선수들에게 실질적인 현장 지원을 해줄 수 있는 영역으로 사업이 진행됨에 따라 선수 및 지도자들의 만족도가 해마다 높아지고 있는 추세이다. 앞으로도 보다 현장에서 만족 할 수 있는 체계적이고 스포츠과학적인 지원을 할 수 있도록 최선을 다하겠다.”고 하였다.


부산광역시 학생선수 통합지원센터에서는 부산 소속 학생선수들의 공부하는 학생선수 뿐만 아니라 경기력 향상과 부상관리를 위해 향후 대회에서도 보다 실질적인 현장지원을 통해 부산 체육의 발전에 앞장 설 예정이다.

 

 

 

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글/ 이병구 (영서초등학교)

 

         전교생들이 운동장에 한데 모여 자신의 체력을 측정하고, 측정기록에 따라 담임선생님이 손등에 도장(등급에 따라 도장이 다름)을 찍어 주던 모습들은 누구에게나 학창시절 추억으로 간직하고 있을 것이다. 우리는 과거 이러한 체력검사를 ‘체력장’이라 불렀으며, 측정된 기록들은 학생카드에 기입되어 졸업을 한 지금까지도 모교 학적부에 보관되고 있다. 


이와 같은 체력검사는 1951년 문교부령 제15호에 의거 학생체력검사 실시 이후, 총 10차례 소관법령이 개정되었으나 1962년 학생의 체력증진과 국방체력 육성을 목적으로 초․중․고교생 대상 학생체력검사제도가 시행되었다(윤남식, 1973). 그리고 1972년부터는 학생체력육성을 장려하기 위하여 ‘체력장 제도’가 도입되어 대학입학성적에도 반영되었다(이학준, 2010). 그러나 학생체력육성을 목적으로 도입한 체력장 제도가 대학입학성적 산출을 위한 연례행사로 인식되어 1994년 체력장 제도는 현행대로 유지하되, 기존에 체력장 점수를 대학입학성적에 반영하지 않도록 개정하였다.

 

 

[학생신체능력검사(체력장)와 학생건강체력평가제(PAPS)의 비교]

<자 료> 교육과학기술부(2010) 학교체육 주요업무 계획

 

 

하지만 날로 심각해지는 학생들의 체력저하 및 비만 문제에 대하여 교과부 및 일선 학교 현장 내에서 적극적으로 대처할 수 없다는 판단하에 2005년 학생체력검사제도 개선을 위한 기본 계획을 수립하고, 2006년부터 2008년까지 정책연구 및 시범운영을 통하여 기존의 학생신체능력검사를 전면적으로 개정한 학생건강체력평가제(Physical Activity Promotion System : PAPS)를 구축하게 되었다(교육과학기술부, 2009). 이러한 학생건강체력평가제(PAPS)는 2009년 초등학교를 시작으로 2011년 고등학교까지 단계적으로 확대․시행하고 있다.


또한 새롭게 개정된 학생건강체력평가제(PAPS)는 첨단 IT 장비를 이용하여 학생들의 건강체력을 측정하고, 개인별 평가 결과지 및 신체활동 처방지를 제공한다는 특징을 가지고 있다(강성기, 신승윤, 조정환, 2010). 그리고 교육행정정보시스템 내의 Web-PAPS에서 측정 후, 사후 건강체력증진에 필요한 다양한 컨텐츠를 제공하여 이용자의 편의에 따라 자신의 체력관리가 가능할 수 있도록 on-line 접근 기능을 강화하고 있다(이양구, 오수학, 2009).

 

 

 

 <자 료> PAPS 주요 구성요소(교육과학기술부, 2008)

 


반면, 일선 학교현장 내에서 취지목적과 달리 PAPS가 정상적으로 이루어지지 않고 있다(임정화, 2011). 양현모(2011)의 연구에 따르면 PAPS 등급별에 따라 교육청에서 시․도 평가가 진행되고 있으며, 이러한 평가는 다시 시․도별 교육청에서 학교장 경영능력 평가지표 삼고 있다. 그러므로 일선 학교에서는 평가점수를 높게 받기 위하여 상대적으로 등급이 높게 나타나는 종목을 선정하고 측정과정에서 조작을 하는 문제점들이 노출되고 있다.

 

 

[PAPS 측정종목]

 

<자 료> PAPS 주요 구성요소(교육과학기술부, 2008)

 

한편, 현행 학생건강체력평가제(PAPS)가 일선 학교현장 내에서 교사들의 인식에서 필요성을 공감하고 있지 않다. 상대적으로 여교사 수가 많은 초등학교의 경우, 체육교과에 대한 전문성 및 이해력이 부족하여 효율적인 운영자체가 현실적으로 어렵다. 이러한 이유로 일부 일선학교에서는 정확한 학생 건강체력 데이터를 얻기 위해 외부업체에 의뢰하여 PAPS 측정을 진행하고 있으나 학교장 평가 목록에 포함된 관계로 해당 업체에서는 가급적 저체력 학생 즉 4, 5등급 학생들(특히 5등급)을 분류하고 있지 않다.


이에 관련된 문제점을 보완하고자 학교현장 내에서 다양한 방안들이 논의되고 있다. 특히 스포츠강사를 통한 운영, 교과전담교사를 통한 운영, 관할 교육청 내 PAPS 전담교사 운영 그리고 외부위탁 운영 등 주어진 환경 내에서 문제를 다각적으로 접근하여 대안점을 찾으려 노력하고 있다. 그러나 시급히 해결방안을 강구하여야 될 점은 PAPS 측정결과가 NEIS(교육행정정보시스템)를 통해 정보가 공유됨은 물론 측정된 결과를 토대로 학생들 개개인마다 운동처방까지 제공된다는 장점이 있어 반드시 강화된 직무연수를 일선 교사들에게 교육시킬 필요성이 있다고 사료된다.


따라서 많은 국가예산을 들여 운영되는 PAPS가 실효성을 거두기 위해서는 반드시 학교 내부에서 중요성을 인지하는 것이 우선시되어야 하며, 더불어 관련행정기관에서도 현장에 있는 교사들의 목소리를 충분히 반영하여 개선 및 협의하는 자세가 필요하다 판단한다.

 

 

 

참고문헌

이학준(2010). 왜 체육공부인가? 한국체육철학회지, 18(3), 161-172.
강성기, 신승윤, 조정환(2010). 학술발표 : 학생건강 체력평가시스템(PAPS)의 운영실태 분석. 한국체육학회지.
윤남식(1973). 한국의 체력발달에 고나한 종단적 연구. 한국교육학회지 제5호.
이양구, 오수학(2012). 청소년의 비만도와 건강체력의 관계. 한국체육측정평가학회지, 14(1) 29-35

 

 

 

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  • power 2012.12.18 13:29 신고

    요즘같이 점수로 개개인을 평가하는 시대에 개개인의 체력조차 점수화하여 반영하는 실태는 비인간적이라고 생각합니다. 물론 청소년들의 체력증진에 도움이 되는 취지로 시작을 했을지나, 결과는 잘못된 방법이라 생각합니다. 위와같은 방법이 아닌 진정으로 청소년들의 체력을 증강하는 시스템 도입이 하루빨리 이루어 졌으면 하는 바램입니다. 글 잘 읽었습니다.

  • 임정우 2012.12.18 14:08 신고

    강압적인 방법 말고 자의적인운동문화를 만드는 방법은 없을까요 ㅠ

  • 신정림 2012.12.18 19:06 신고

    체육 교과목의 현행 제도와 예전 제도 모두를 한 번에 볼 수 있어서 좋았습니다.

  • 정서윤 2012.12.18 23:46 신고

    건강체력중심의 평가라고 하기엔 기존의 체력장 제도와 큰차이가 없다고 봅니다. 물론 다양한 종목의 추가와 선택권이 생겼다고 하지만 결국은 학교의 편의대로 흘러가는게 아닌가 생각이 드네요. PAPS가 처음의 취지대로 학생들의 건강체력 유지, 증진할 수 있는 방안이 시급한 것같습니다. 좋은 글 잘 읽었습니다.

    • 이동욱 2012.12.19 13:14 신고

      맞습니다. 서윤님의 말씀에 동의합니다. 학생들의 건강까지도 점수화되면 안된다고 생각합니다. 건강은 말 그대로 건강일 뿐인데 다른 의미로 퇴색되면 안되겠지요. ^^

  • 2012.12.20 22:47 신고

    공감가는 내용입니다^^

  • 이병구 2012.12.21 10:45 신고

    저 마지막 그림...만드는데 시간 좀 투자했는데...ㅋㅋ PAPS 측정할 때 우리 학교 학생들을 찍었던 사진들로 만들어 봤는데...영 반응이^^;;;

  • 신정림 2012.12.28 07:47 신고

    체육 교과목의 현행 제도와 예전 제도 모두를 한 번에 볼 수 있어서 좋았습니다.

 

 글 / 신승환 (해군사관학교 전임강사)

 

 

       하버드 스텝 테스트는 세계대전 시 미군의 모병을 위해 고안된 테스트이다. 다수 모병 대상자의 심폐기능을 빠른 시간에 검사, 이상자를 걸러내야 했기 때문이다. 이 테스트는 3군 중 특히 해군에 가장 필요하다고 할 수 있는데, 그 이유는 장기간 함정 출동 중 심장마비와 같은 사고로 불필요한 손실이 생긴다면 사기 저하 등 군의 전투력에 엄청난 영향이 미치기 때문이다.

 

 오늘날 우리 사회에서는 어떤 사람들이 군에 입대하는가. 학교에서는 체육이 선택과목이 된지 오래이고, 사회에서는 젊은 사람들의 체력을 걱정한지 오래다. 왜 이런 걱정을 하게 되었을까? 학업은 입시위주인데 입시에서는 체육을 선택하지 않았기 때문이 아닐까. 여기서 문제가 끝나면 그나마 다행이다. 그러나 우리나라는 강군이 나라를 지켜야 하는 전세계에서 유일한 분단국가이다. 여대생들에게 옆자리에 앉은 남학생들이 군인이 되어 나라를 지킬 때 편안히 잘 수 있겠냐고 물으면 대부분이 웃는다. 의심스럽다는 뜻이다.

 

 약한 체력을 가진 이들을 강한 체력의 군인으로 만들려고 하니 군이 한국 남성을 건강하게 만드는 기관이 된 듯한 느낌이다. 강한 훈련이라도 할라치면 심장계 이상으로 사고가 나서 훈련이 약해지고, 훈련을 강하게 시키려고 하면 또 사고 걱정에 조바심이 나고...집에서도, 학교에서도 아무도 책임지지 않은 이들의 체력을 오로지 나라를 지켜야 하는 사명을 가지고 있는 군이 책임지는 모양새가 오늘날 우리 사회의 현실이 아닐까 싶다.

 

 

 

 

 해군으로 입대하면 4주간 훈련을 받는다. 4주는 생리학적으로 체력을 육성하는데 있어 최소한의 기간이다. 4주를 훈련시키고 함정에 배치되면 소음, 어두운 조명, 파도로 인한 흔들림 등 육군이나 공군이 겪지 않는 스트레스를 겪게 되고, 철판 위의 좁은 환경은 관절에 악영향을 미쳐 체력관리 여건으로는 매우 열악하다. 따라서 4주간 체력육성이 매우 중요하기 때문에 입대하면 체력검정을 통해 체력수준을 파악, 훈련의 기초자료로 삼는다. 그런데 3km를 달려본 신병은 1000명중 50명이 채 안된다. 더욱이 그동안 어떤 환경에서 살아온 사람들인지 전혀 알 수가 없다. 음주와 흡연을 얼마나 했는지 평소에 심장이 괜찮았는지 등 위험요소가 곳곳에 도사리고 있다.
 
 기존의 체력검정 안전대책은 혈압측정과 준비운동이었다. 혈압이 높으면 열외하고 준비운동을 열심히 하는 것이다. 그런데 혈압은 체중이 감소하거나 긴장도가 떨어지면 정상으로 돌아올 수 있다. 더욱이 매 훈련시마다 혈압을 측정해서 높으면 열외를 시킬 수는 없을 뿐 아니라 4주간의 훈련 후 혈압이 높은 사람이 1000명 중 10여명에서 한 두명 정도로 줄어드는 것도 무조건 열외가 상책은 아니라는 것을 말해준다. 또한 혈압은 안정시 심폐기능만을 평가한다. 즉, 심장에 문제가 있더라도 미세한 문제라면 안정시의 혈압측정으로는 나타나지 않는다. 운동시 심폐기능 평가가 필요한 것이다.

 

그래서 도입한 것이 하버드 스텝 테스트이다. 많은 인원을 주의가 분산되지 않는 환경 속에서 동시에 통제할 수 있고 3km 달리기와 운동 형태가 비슷하므로, 하버드 스텝 테스트를 적용하기로 하고 심박계를 구입하여 80명씩 가량을 동시에 실시하였다. 그리고 이들의 평균 연령이 20세이므로 이론적 최대 심박수인 200회 이상인 자, 가슴통증 호소자는 정밀검진을 의뢰하였다. 검진결과에 따라 심장기형 등 이상자는 귀가 조치하니 기존에는 전혀 식별되지 않았던 심장계 이상으로 인한 신체검사 불합격 대상자가 900명 기준 4~5명씩 식별되고 있다. 정밀검진 후 체력검정 직전에는 혈압을 측정하여 고혈압은 지침에 따라 열외 시키고 심박수 190회 이상자는 심박계를 착용시켰다. 다음으로 기존에 20분 이상 과도한 준비운동을 하던 것을 10분 가량으로 적정화하였으며 불필요한 대기 시간도 최소화하였다. 이 상태에서 체력검정을 시행, 본인의 심박수를 모니터링 할 수 있도록 하여 심리적인 안정을 유도하였다. 또한, 이 체력검정 결과 체력이 약하거나 비만인 사람은 별도 그룹으로 분류, 훈련기간 내내 심박계를 착용하고 훈련을 진행하고 있다.

 

 하버드 스텝테스트를 활용한 안전모델 개발과 적용, 그리고 이로 인한 소중한 생명의 손실 예방은 학문적 측면에서는 많은 생리학도들이 이론적으로만 배워왔던 검사방법이 1000명 이상의 다수를 대상으로도 적용이 가능함을 확인시켜준 것이다. 또한 실용적인 측면에서는 기존의 혈압측정과 준비운동을 스텝테스트와 정밀검진을 포함한 4단계 모델로 정립시킨 결과, 심장계 이상자를 사전에 걸러냄으로써 잔여 인원에 대해 안전이 보장된 상태에서 강한 훈련의 기반을 마련하게 된 것이다. 이 체력측정 4단계 안전모델은 공군에서도 벤치마킹하여 시행 예정이며, 이를 통해 강한 국군 육성을 위한 체력측정 안전대책이 현실화되었다고 사료된다.

 

 

 

 ⓒ 스포츠둥지


 

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  • 임재윤 2012.08.21 08:45 신고

    절대적으로 공감합니다. 현재 육군에 복무중인데 병력 반이상의 체력이 매우 약해서 3km 체력검정을 실시할 때마다 갑작스러운 사고가 나지 않을까 걱정이 앞섭니다. 하버드 스텝 테스트로 안전한 체력분류와 그에 맞는 조치로 군에서의 안전한 훈련 및 강군 육성이 이루어 졌으면 좋겠습니다.